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📙 Warum Schule nicht gelingen kann: Die Ohnmacht der SchĂŒler, Lehrer, Eltern und Schulpolitik by Christine DĂŒnser (auth.) — download pdf


Die Schule zerstört sich selbst, wenn sie den Individualismus weiter fördert. SchĂŒler können in einer ĂŒberindividualistisch geprĂ€gten Gesellschaft nicht das leisten, was sie sollten. Sie sind vorschulisch blockiert und können auch nicht stark fĂŒr eine Gesellschaft werden.

„Lernen“ bedeutet „Einlassen“ auf den Lehrstoff. Ist das Einlassen auf ein „Du“ gestört, ist auch das Lernen gestört. Der Überindividualismus blockiert gleich vielfach und verstĂ€rkt sich selbst negativ. Dem Lehrer fehlen so die Grundlagen fĂŒr methodische und didaktische Umsetzungen.

Gestörte Hierarchien lassen Lehrer und Schulpolitik ohnmĂ€chtig werden, denn die Ohnmacht ist der logische, negative Gegenpol zur machtvollen Überindividualisierung.

Die schnelle Zeit und die Medien verzerren RealitĂ€ten, bzw. reduzieren die kommunikativen FĂ€higkeiten der SchĂŒler. Anhand von Beispielen wird aufgezeigt, wie Kommunikation mĂ€chtig wirkt und Vorurteile negativ festigt.

Ein Buch mit Beispielen aus der Schule, fĂŒr alle Schulverantwortlichen, Lehramtsstudenten und Eltern. Das Buch soll helfen, jahrzehntelange, falsche Ansichten und Vorurteile ĂŒber Schule und Lehrer zu hinterfragen, auf eine realistische Basis zu stellen und somit den kommunikativen Ausgleich zu bewerkstelligen, den eine starke Schule braucht. Nur so können kĂŒnftig hintergrĂŒndige Entscheidungen fĂŒr starke Kinder getroffen werden, die auch langfristig GĂŒltigkeit haben.



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